想要了解一個人，就從他的道德習(xí)慣開始了解，道德習(xí)慣能夠看出這個人受到怎樣的教育、又怎樣的素質(zhì)，下面是良好的道德習(xí)慣名人名言，這些名人名言不僅能夠為我們在道德修養(yǎng)上指明方向，更為我們養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。 良好的道德習(xí)慣名人名言 1.君子患而不費(fèi)，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。——《論語》 2.我認(rèn)為，與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們。——伯克 3.道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。——列寧 4.如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。——烏申斯基 5.人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德的影響力。——阿米爾 6.歷史使人聰明，詩歌使人機(jī)智，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，哲學(xué)使人深邃，道德使人嚴(yán)肅，邏輯與修辭使人善辯。——Bacon,Francis 7.君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。-----諸葛亮 8.不能擺脫是人生的苦惱根源之一，戀愛尤其是如此。-------塞涅卡 9.精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現(xiàn)實中均得施展其威力和作用。——黑格爾 10.道德不是良心的可卑的機(jī)謀，而是斗爭和艱難，激情和痛苦。——托馬斯·曼 11.學(xué)蒼竹到老虛心留勁節(jié)，敬蒼松久經(jīng)風(fēng)雨不知寒。--------格言 12.感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強(qiáng)烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現(xiàn)于事業(yè)中。——凱洛夫 13.道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特 14.道德的最大秘密就是愛;或者說，就是逾越我們自己的本性，而溶于旁人的思想行為或人格中存在的美。——雪萊 15.道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。——但丁 16.修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個問題上。——愛默生 17.在重視勞動和尊重勞動者的基礎(chǔ)上，我們有可能來創(chuàng)造自己的新的道德。勞動和科學(xué)是世界上最偉大的兩種力量。——高爾基 18.革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的斗爭和鍛煉中發(fā)展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。——胡志明 19.感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——凱洛夫 20.良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。——烏申斯基 21.歷史使人賢明，詩造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭論。——培根 22.修身以不護(hù)短為第一長進(jìn)。人能不護(hù)短，則長進(jìn)者至矣。------呂坤 23.日省其身，有則改之，無則加勉。-------朱熹 24.我所謂共和國里的美德，是指愛祖國也就是愛平等而言。這并不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鳩 25.正已而不求于人。------禮記 26.沒有任何東西比人類的愛更富有智慧更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基 27.富貴不傲物，貧賤不易行。------晏子 28.為了失戀而耽誤前途，是一生的損失。------霍海 良好的道德習(xí)慣名人名言就為您介紹到這里，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣能夠幫助我們更好的拓展人生寬度，下面是關(guān)于倫理道德故事《一個比一個吝嗇》。 一個比一個吝嗇 從前，有個人挺吝嗇。這天他想到朋友家吃喝一頓，覺著空著手去不好看，就往紙上畫了一條大魚當(dāng)禮物帶去。 他到了朋友家，朋友沒在，有個十幾歲的小孩看門。小孩問：“找俺爹有事喲？”這人說：“我與你爹是老朋友，今天來看他，給他帶來一條魚。”說著拿出畫來遞給小孩。小孩一看，是畫在紙上的，就說：“坐個吧！”隨著用手指頭往桌子上畫了一把壺、一個碗，說：“喝茶吧！”這人一看，也是給畫的，就自個打圓場，說：“我自個兒倒吧。”等到快晌火朋友還沒來，他也不走。小孩見他不走，想要吃飯，就往桌子上畫了一個大圓圈，說：“今晌就吃餅吧！” 這人一看又是畫的，就說：“不饑。我看你爹一時半會兒回不來，我不等了，改天再來看他吧。”說完立起來就走了。 他走了不大會兒，小孩他爹回來了，看見桌子上有手印，問：“這是畫的嘛兒呀？”小孩說：“剛才有個人來看你，說會你是朋友，送來一條大魚。”說著拿出畫來叫他爹看。他爹一看是畫的，忙問：“你怎么照應(yīng)的他哎？”小孩說：“我也給他畫的，先畫的壺碗，叫他喝茶，后來又給他畫了一張餅，叫他吃飯。” 小孩他爹一看桌上那個還沒干的大圓圈，氣得打了孩子一巴掌，小孩問：“干嘛兒打俺呀？”他爹說：“誰叫你給他把餅畫這么大哩？ |
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