擁有學(xué)習(xí)力，你才擁有了競爭力！在過去，一個人全部知識的80%是在學(xué)校學(xué)習(xí)階段獲得的，其余20%則依靠在工作階段的學(xué)習(xí)；而現(xiàn)在完全相反，在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識不過占20%，80%的知識...

從來沒有一個時代，像今天這樣需要不斷地、隨時隨地地、快速高效地學(xué)習(xí)。 那種依靠在學(xué)校時學(xué)到的知識就可以應(yīng)付一切的時代，已經(jīng)一去不復(fù)返了。哈佛商學(xué)院的柯比教授認(rèn)為，以...

兒童學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)要遠比英語知識本身重要，而學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)也是有章法可循的，那就是要遵循以下五個學(xué)習(xí)規(guī)則，這樣經(jīng)過日積月累的歲月沉淀，就能成就持久的英語學(xué)習(xí)...

在中國基礎(chǔ)教育的發(fā)展過程中，有三力格外有價值，分別為學(xué)習(xí)力、思考力和知識力。 其中，中國的基礎(chǔ)教育上在知識力上應(yīng)該是在全球很領(lǐng)先的，此前英國和美國的政府也號召過基礎(chǔ)...

從來沒有一個時代，像今天這樣需要不斷地高效學(xué)習(xí)。那種依靠在學(xué)校時學(xué)到的知識就可以應(yīng)付一切的一勞永逸的時代，已經(jīng)一去不復(fù)返了。因此，學(xué)習(xí)力就顯得尤為重要！唯有學(xué)習(xí)力...

學(xué)習(xí)力不僅是學(xué)習(xí)各種知識的能力，更是在未來面對問題解決問題的能力。學(xué)習(xí)力主要包括學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三大要素。學(xué)習(xí)能力只是學(xué)習(xí)力的一種能力，我們要想在將來...

第一、知識上的查漏補缺 所謂查漏補缺，就是找到在知識學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時采取有效措施進行補充完善，讓知識的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。 總的來說，我們應(yīng)該通過正錯...

大學(xué)生來到大學(xué)是勤奮讀書的，不是來打醬油的。大家要懂得并掌握一種對你的人生至關(guān)重要的能力，那就是學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力的強弱不僅決定著大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的高低，也決定著一個人...

我們在日常的學(xué)習(xí)中，更多的是關(guān)注記住知識和學(xué)習(xí)方法，然而，如果沒有興趣，學(xué)習(xí)注定不能持久，就像在完成任務(wù)一樣。 如果一個人沒有學(xué)習(xí)的興趣，世界上什么樣的學(xué)習(xí)方法對他...

我們知道，在學(xué)習(xí)力的幾個要素里面，學(xué)習(xí)動力至關(guān)重要，可以說沒有學(xué)習(xí)動力，你就永遠不會具有學(xué)習(xí)力。 在哈佛，學(xué)什么由你自己決定。讓學(xué)生自己決定學(xué)什么，正是培養(yǎng)他們主動...

一次性學(xué)習(xí)時代已經(jīng)離我們遠去，現(xiàn)在，每一個人所面臨的則是一個必須能夠終身學(xué)習(xí)的社會。因此，學(xué)習(xí)力這個概念現(xiàn)在越來越熱，那么到底什么是學(xué)習(xí)力呢？我認(rèn)為，學(xué)習(xí)力就是一...

音樂有著神奇的魔力，研究表明有些音樂可以提升學(xué)習(xí)力，比如莫扎特的音樂可以與人的腦電波共鳴，還能短效提高人的智商，適合工作學(xué)習(xí)。 在緊張的學(xué)習(xí)中，采用舒緩、優(yōu)美的音樂...

記者采訪一位獲獎作家。問他，大學(xué)是否念的中文系？ 作家笑了。他從高中到研究生，都是不折不扣的理科生，并且30歲才跨界轉(zhuǎn)行，成為全職寫作者。記者表示震驚，繼而慨嘆，你是...

我從14年開始瘋狂閱讀以來，現(xiàn)在才敢稍微大聲地說出來自己的學(xué)習(xí)力提高了。因為我現(xiàn)在的朋友圈，學(xué)霸頗多，但也因為我自信了許多，所以才敢寫這篇文章來跟大家分享和探討一下...

所謂學(xué)習(xí)力，就是學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力的綜合體現(xiàn)，是把知識資源轉(zhuǎn)化為知識資本的能力。那么，如何提高學(xué)習(xí)力呢？ 第一，要具備讀有字之書的能力，要善于閱讀書本。...

在你通往優(yōu)秀的學(xué)習(xí)道路上有許多障礙，對于弱者來說，是此路不通的標(biāo)志，但是它卻是強者成功跳躍的記錄牌。 不要埋怨學(xué)習(xí)的條件，條件是客觀存在的，它并不因為你埋怨而有所改...

勝任力和學(xué)習(xí)力哪一個更加重要呢？我們來看看喬布斯的勝任力和學(xué)習(xí)力。1985年的喬布斯，確確實實不具備勝任一家上市公司CEO的特征。他喜怒無常到粗魯，自負(fù)刻薄到獨裁，苛求細節(jié)...

正因為孩子們的認(rèn)知模式與成人不同，搞破壞也成了孩子們熱衷的活動之一。從推倒我們搭好的積木，到將玩具或者其他物品大卸八塊，不同的階段，孩子有不同的破壞行為。當(dāng)我們?yōu)?..